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1 基本情况2010年5月,笔者有幸在无锡市辅仁高级中学参加了无锡市特级教师课堂教学赛教课,课题是:圆的方程(第1课时).无锡市辅仁高级中学创建于1918年,是一所百年老校,2004年转评为江苏省四星级高中.学生基础好、思维活跃,我便用中学数学问题探究教学模式开展教学,收到了良好的教学效果.教学目标 (1)了解圆的定义,会用解析法(坐标法)求圆的标准方程;(2)掌握圆的标准方程,并能根据标准方程写出圆心的坐标和圆的半径,掌握圆的一般方程,能判断二元二次方程x2+y2+Dx+Ey+F=0是否是圆的一般方程,能由圆的一般方程求出圆心的坐标和圆的半径;(3)感受与体会数形结合的思想,提高探索、推理能力以及运用数学语言的表达能力和运算能力.教学重点 圆的标准方程,圆的一般方程.教学难点 圆的标准方程的推导,圆的一般方程的理解和应用.2 教学过程 创设问题情境——问题是思维的起点词典中的“圆”(1)圆周所围成...

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一、教学分析(一)教学内容分析本课教学内容分为两部分:第一部分文本为外研版高中英语必修1Module2MyNewTeachers的CulturalCorner部分;第二部分文本为BBC纪录片《我们的孩子足够坚强吗》部分视频内容。

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尊龙用现金一下,ATP具有2个高能磷酸键,怎么同时具备“稳定”和“活泼”的特性呢学生会产生这样的疑问,是因为教材对“高能磷酸键”术语的模糊化处理。2.问题设计在高中英语教学中的运用知己知彼,百战不殆教学本身是一种艺术,更是一种战术,不仅要充分了解自身和对方的优势和弱势,更要结合实际...利来国际旗舰版养生推荐:玫瑰茶、柠檬茶、金橘茶。语法一致主语和谓语动词在语法形式上保持一致,即主语是单数形式,谓语动词也使用单数形式;主语是复数形式,谓语动词也使用...

学环节之中。辽宁省将于2000年秋在高二年级使用普通高中生物新教材,为了使我省高中生物教师了解新教材中实验内容的教学,我们于1998年11月中旬对全省部分高中生物教师培训了新教材第1册11个实验。利来国际是多少1 数学思维的定义数学思维正在广泛渗透于现代科学技术发展之中,具备一定的数学思维能力是在当代社会中生存和发展的客观要求思维状况是衡量一个国家一个民族,乃至每一个人文化高低的水准现代数学教学理应重视学生数学思维的发展那么何为数学思维数学思维是指获取数学知识和解决数学问题时的思维过程数学是科学的工具,语言,学科,但最重要的是,数学是科学的思想数学中的抽象思维,严密的数学逻辑推理,证明,公理化,数学归纳方法等不...(2)如果m⊥α,n∥α,那么m⊥n。

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成吉思汗2019-07-16

肖金雨一、类比的概念类比的定义使用最多的是:类比是从一种已经知道的原结构,得到另一种结构,称之为目标结构。

食疗原则:对急性发作患者应给予高碳水化合物、低脂肪的流质饮食,如米汤、藕粉、豆浆等。

李桂秋2019-07-16 18:01:41

如果实验结果与预期结果相符,就证...

王贾2019-07-16 18:01:41

特器形之一,如图1。,一、教学课型2.帮助学生理解及掌握一些长难句;阅读课3.使学生能用自己的语言描述个人的想法、经历等;二、教材分析4.培养学生的阅读技巧,特别是猜测、跳读、查(一)教学内容读等,提高阅读能力;本文选自人教版高中英语必修一第四单元“地5.帮助学生学习地震时如何自救以及引导学震”中的阅读部分“地球的一个不眠之夜”,主要描述生对灾区同胞伸出援助之手,树立正确的价值观。。【过程与方法目标】1.通过快速阅读、精读,达到提高学生阅读能力的目标。。

郭单单2019-07-16 18:01:41

一、问题链的涵义问题链是根据教学目标和课本知识,建立在学生已有的知识经验水平上,把课本知识通过一系列富含内部逻辑性、互相独立、互相联系、层层深入的问题贯穿课堂。,自2014年起新修订的《数学》教材对原有的“找规律”内容进行了重新编排,形成了“探索规律”的教学内容。。随着新课程的推进、高考改革的不断深化,数学高考题命题的热点也随之变化。。

凯文科斯特纳2019-07-16 18:01:41

1教学内容和内容解析“直线与平面垂直的判定”是高中新教材人教A版必修2第2章的内容,主要学习线面垂直的定义、判定定理及定理的初步运用.其中,线面垂直的定义是线面垂直最基本的判定方法和性质,它是探究线面垂直判定定理的基础.线面垂直的判定定理充分体现了线线垂直与线面垂直之间的转化,它既是学习面面垂直的基础,又是连接线线垂直和面面垂直的纽带.学好这部分内容,对于学生建立空间观念,实现从认识平面图形到认识立体图形的飞跃,是非常重要的.直线与平面垂直的判定定理,本节是通过折纸试验来感悟的,它把原来定义中要求与任意一条(无限)垂直转化为只要与两条(有限)相交直线垂直就行了.概言之,线不在多,相交就行.直线与平面垂直的判定方法除了定义法、判定定理外,还有如果两条平行直线中的一条直线垂直于一个平面,那么另一条直线也垂直于这个平面,这是直线与平面垂直判定的一种间接方法,也是十分重要...,“直线的一般式方程”教学重点之一是让学生明白只有一般式能表示所有的直线,反映了直线方程各种形式之间的统一性,教学中要充分揭示直线方程本质属性,建立二元一次方程与直线的对应关系。。2016年9月教育部发布了《中国学生发展核科核心素养,实现从三维目标到核心素养的心素养》的研究成果,明确了中国学生发展的六整合.大核心素养,其中关于物理学科核心素养方面指基于对目前新课程理念和物理学科核心素养出:物理核心素养是学生在接受物理教育过程中的理解,笔者结合参加2016年重庆市高中物理青逐步形成的适应个人终身发展和社会发展需求年教师优质课大赛的亲身经历与实践,以参赛课的必备品格和关键能力,是学生通过物理学习内题“力的合成”一节的探究式课堂教学设计与实施化的带有物理学科特性的品质,是学生物理学科过程为依托,具体从新课引入、实验设计、课堂探素养的关键成分,由“物理观念”“科学思维”“实究、教具改进、课堂延伸这几个方面例谈如何在物验探究”“科学态度与责任”等4个方面的要素构理教学中落实科学探究,培养学生科学思维和实成.新一轮国家基础教育课程改革的一个重要而验探...。

侯芳怡2019-07-16 18:01:41

该方法,管式炉内部分SO3的存在会给测定带来一定误差;另外,气体出管式炉流向电解池过程中,温度也会迅速下降,使SO3的数量随之增加。,1引言一些城市污水和皂素生产企业排放的废水中含有大量高分子有机硫及无机硫化合物,在经微生物处理后排放的剩余污泥中含硫量也比较高。。二、学情分析摩擦力是重要的力学概念,它的形成比较抽象。。

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